Un monòleg molt interessant sobre l'educació dels fills explicat per un director d'un periòdic català. Ho recomane us aneu a riure un munt.

AVALUACIÓ

Examen de Tecnologia: Iniciació a l'Electrònica

TIPUS D'EXÀMENS
Els exàmens seran de tipus teòric pràctic (en paper i en taller), en el qual es posaran qüestiones tipus test, de desenvolupament curt i de desenvolupament llarg; valorant-se teoria i pràctica amb els percentatges esmentats en els criteris de qualificació.
NOMBRE DE PROVES DE CONTROL PREVISTES
Aquestes seran un mínim de 3 i un màxim de 9 en tot el curs, és a dir, d'un examen a 3 per avaluació, no tenint en compte els exàmens de recuperació corresponents.
ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ.
AVALUACIONS
La recuperació d'avaluacions suspeses serà potestat del professor en qüestió. No obstant açò es proposa en aquesta programació l'adopció del següent procediment: Proposar a l'alumne treballe extra per a vacances (Nadal en la 1ª avaluació i Pasqua la segona avaluació), i després d'aquestes es realitzarà un examen.
JUNY
Examen de final de tota la matèria, o de part d'ella segons fixe el professor corresponent. En cas de ser examen de recuperació seran de continguts conceptuals i procedimentals, però serà necessari obtenir un mínim d'un 3 punts de cadascun dels continguts per a poder compensar la nota.
EXTRAORDINÀRIA
La nota constarà de dues parts:
1) Treball d'estiu consistents d'activitats de l'assignatura posat pel professor corresponent, i el qual es lliurarà en el moment de l'examen. (30 % de la NOTA FINAL).
2) Examen de continguts conceptuals i procedimentals, però serà necessari obtenir un mínim de 3 punts en cada contingut. (70 % de la NOTA FINAL).
RECUPERACIÓ DE PENDENTS.
Els alumnes que en la primera avaluació del curs traguen un 7 o més en la primera avaluació o bé aproven les dues primeres avaluacions, tindran aprovada el pendent.
En cas que no aprove pel procediment anterior es farà un examen teòric-pràctic de mitjan maig a principis de juny amb els continguts de l'assignatura pendent.

https://docs.google.com/forms/d/1FU52w3eWzsQEAASBScODBg6Oet1BJoH6NT0imzVJjxw/prefillhttps://docs.google.com/forms/d/1FU52w3eWzsQEAASBScODBg6Oet1BJoH6NT0imzVJjxw/prefill

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

CONTINGUTS CONCEPTUALS	40 %
CONTINGUTS PROCEDIMENTALS	50 %
CONTINGUTS ACTITUDINALS	10 %

ESTÀNDARDS D'APRENENTATGE

ESTÀNDARDS D'APRENENTATGE 
Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica 
1.1. Dissenya un prototip que dóna solució a un problema tècnic, mitjançant el procés de resolució de problemes tecnològics. 
2.1. Elabora la documentació necessària per a la planificació i construcció del prototip. 
Bloc 2: Materials d'ús tècnic 
1.1. Representa mitjançant vistes i perspectives objectes i sistemes tècnics, mitjançant croquis i emprant criteris normalitzats d'acotació i escala. 
2.1. Interpreta croquis i esbossos com a elements d'informació de productes tecnològics. 
2.2. Produeix els documents necessaris relacionats amb un prototip emprant quan siga necessari programari específic de suport. 
3.1. Descriu les característiques pròpies dels materials d'ús tècnic comparant les seues propietats. 
Bloc 3: Estructures i mecanismes 
1.1. Explica com es pot identificar les propietats mecàniques dels materials d'ús tècnic. 
2.1. Identifica i manipula les eines del taller en operacions bàsiques de conformat dels materials d'ús tècnic. 
2.2. Elabora un pla de treball en el taller amb especial atenció a les normes de seguretat i salut. 
Bloc 4: Tecnologies de la Informació i la comunicació 
1.1. Descriu recolzant-te en informació escrita, audiovisual o digital, les característiques pròpies que configuren les tipologies d'estructura. 
1.2. Identifica els esforços característics i la transmissió dels mateixos en els elements que configuren l'estructura. 
2.1. Descriu mitjançant informació escrita i gràfica com transforma el moviment o ho transmeten els diferents mecanismes. 
2.2. Calcula la relació de transmissió de diferents elements mecànics com les corrioles i els engranatges. 
2.3. Explica la funció dels elements que configuren una màquina o sistema des del punt de vista estructural i mecànic. 
2.4. Simula mitjançant programari específic i mitjançant simbologia normalitzada *circulitos mecànics. 
3.1. Explica els principals efectes del corrent elèctric i la seua conversió. 
3.2. Utilitza les magnituds elèctriques bàsiques. 
3.3. Dissenya utilitzant programari específic i simbologia adequada circuits elèctrics bàsics i experimenta amb els elements que ho configuren. 
4.1. Manipula els instruments de mesura per a conèixer les magnituds elèctriques de circuits bàsics. 
5.1. Dissenya i munta circuits elèctrics bàsics emprant bombetes, brunzidors, díodes *led, motors, bateries i connectors. 
Bloc 5. Tecnologies de la Informació i la Comunicació 
1.1. Identifica les parts d'un ordinador i és capaç de substituir i muntar peces clau. 
1.2. Instal·la i maneja programes i programari bàsics. 
1.3. Utilitza adequadament equips informàtics i dispositius electrònics. 
2.1. Maneja espais web, plataformes i altres sistemes d'intercanvi d'informació. 
2.2. Coneix les mesures de seguretat aplicables a cada situació de risc. 
3.1. Elabora projectes tècnics amb equips informàtics, i és capaç de presentar-los i difondre'ls.

CRITERIS D'AVALUACIÓ 3º ESO

CRITERIS D'AVALUACIÓ 
Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica 
1. Identificar les etapes necessàries per a la creació d'un producte tecnològic des del seu origen fins a la seua comercialització descrivint cadascuna d'elles, investigant la seua influència en la societat i proposant millores tant des del punt de vista de la seua utilitat com del seu possible impacte social. 
2. Realitzar les operacions tècniques previstes en un pla de treball utilitzant els recursos materials i organitzatius amb criteris d'economia, seguretat i respecte al medi ambient i valorant les condicions de l'entorn de treball. 
Bloc 2: Materials d'ús tècnic 
1. Representar objectes mitjançant vistes i perspectives aplicant criteris de normalització i escales. 
2. Interpretar croquis i esbossos com a elements d'informació de productes tecnològics. 
3. Explicar mitjançant documentació tècnica les diferents fases d'un producte des del seu disseny fins a la seua comercialització. 
Bloc 3: Estructures i mecanismes 
1. Analitzar les propietats dels materials utilitzats en la construcció d'objectes tecnològics reconeixent la seua estructura interna i relacionant-la amb les propietats que presenten i les modificacions que es puguen produir. 
2. Manipular i mecanitzar materials convencionals associant la documentació tècnica al procés de producció d'un objecte, respectant les seues característiques i emprant tècniques i eines adequades amb especial atenció a les normes de seguretat i salut. 
Bloc 4: Tecnologies de la Informació i la comunicació 
1. Analitzar i descriure els esforços als quals estan sotmeses les estructures experimentant en prototips. 
2. Observar i manejar operadors mecànics responsables de transformar i transmetre moviments, en màquines i sistemes, integrats en una estructura. 
3. Relacionar els efectes de l'energia elèctrica i la seua capacitat de conversió en altres manifestacions energètiques. 
4. Experimentar amb instruments de mesura i obtenir les magnituds elèctriques bàsiques. 
5. Dissenyar i simular circuits amb simbologia adequada i muntar circuits amb operadors elementals. 
Bloc 5. Tecnologies de la Informació i la Comunicació 
1. Distingir les parts operatives d'un equip informàtic. 
2. Utilitzar de forma segura sistemes d'intercanvi d'informació. 
3. Utilitzar un equip informàtic per a elaborar i comunicar projectes tècnics.

CONTINGUTS PER A 3º ESO

CONTINGUTS PER A 3º ESO
Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica 
Anàlisi tecnològica d'objectes i propostes de millora. 
Normes de seguretat de l'aula-taller. 
Disseny d'un prototip que done solució a un problema tècnic. 
Selecció de recursos materials i organitzatius amb criteris d'economia, 
seguretat i respecte al medi ambient per a la resolució de problemes tecnològics. 
Elaboració de la documentació necessària, utilitzant el programari 
adequat, per a la planificació de la construcció d'un prototip. 
Construcció de prototips. 
Avaluació de prototips construïts. 
Exposició pública de la documentació tècnica. 
Sistemes de representació. 
Croquis i esbossos com a elements d'informació d'objectes industrials. 
Vistes i perspectives d'objectes. 
Escales. 

Bloc 2: Materials d'ús tècnic 
Materials d'ús tècnic: plàstics. 
Obtenció i classificació dels plàstics. 
Relació entre les propietats i l'estructura interna dels plàstics. 
Tècniques de manipulació i mecanitzat dels plàstics. 
Maneig de màquines i eines per a treballar els plàstics. 

Bloc 3: Estructures i mecanismes 
Aplicacions dels mecanismes integrats. 
Associacions bàsiques de generadors i receptors elèctrics. 
Simulació de circuits elèctrics. 
Energia elèctrica i la seua conversió en altres energies. 

Bloc 4: Tecnologies de la Informació i la comunicació 
Programari: instal·lació i configuració. 
Ofimàtica bàsica. 
Estratègies de comprensió lectora. 
Valoració dels aspectes positius de les TIC per a la cerca i contrast d'informació. 
Estratègies de filtrat en la cerca informació. 
Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. 
Disseny de presentacions multimèdia. 
Escalat, rotació i retallada d'imatges. 

Bloc 5. Tecnologies de la Informació i la Comunicació. 
Sistemes d'intercanvi i publicació d'informació: seguretat i ús responsable. 
Comunicació amb filferro i sense fil: elements, mitjans de transmissió i aplicacions. 
Conceptes bàsics dels llenguatges de programació. 
Elaboració de programes informàtics. 
Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. 
Disseny de presentacions multimèdia. 
Tractament de la imatge. 
Producció senzilla d'àudio i vídeo. 
Eines de producció digital en la web.

OBJECTIUS PER A 3º ESO

3º ESO
OBJECTIUS 
1. Abordar amb autonomia i creativitat, individualment i en grup, problemes tecnològics treballant de forma ordenada i metòdica per a estudiar el problema, recopilar i seleccionar informació procedent de diferents fonts, elaborar la documentació pertinent, concebre, dissenyar, planificar i construir objectes o sistemes que resolguen el problema estudiat i avaluar la seua idoneïtat des de diferents punts de vista. 
2. Adquirir destreses tècniques i coneixements suficients per a l'anàlisi, disseny i elaboració d'objectes i sistemes tecnològics mitjançant la manipulació, de forma segura i precisa, de materials i eines. 
3. Analitzar els objectes i sistemes tècnics per a comprendre el seu funcionament, conèixer els seus elements i les funcions que realitzen, aprendre la millor forma d'usar-los i controlar-los, entendre les condicions fonamentals que han intervingut en el seu disseny i construcció i valorar les repercussions que ha generat la seua existència. 
4. Expressar i comunicar idees i solucions tècniques, així com explorar la seua viabilitat i abast utilitzant els mitjans tecnològics, recursos gràfics, la simbologia i el vocabulari adequats. 
5. Adoptar actituds favorables a la resolució de problemes tècnics, desenvolupant interès i curiositat cap a l'activitat tecnològica, analitzant i valorant críticament la recerca, la innovació i el desenvolupament tecnològic i la seua influència en al societat, en el medi ambient, en la salut i en el benestar personal i col·lectiu al llarg de la història de la humanitat. 
6. Comprendre les funcions dels components físics d'un ordinador i conèixer les formes de connectar-los. 
7. Manejar amb soltesa aplicacions informàtiques que permeten cercar, emmagatzemar, organitzar, manipular, recuperar i presentar informació, emprant de forma habitual les xarxes de comunicació. 
8. Assumir de forma crítica i activa l'avanç i l'aparició de noves tecnologies, i incorporar-les al seu quefer quotidià, analitzant i valorant críticament la seua influència sobre la societat i el medi ambient. 
9. Actuar de forma dialogant, flexible i responsable en el treball en equip, en la cerca de solucions, en la presa de decisions i en l'execució de les tasques encomanades amb actitud de respecte, cooperació, tolerància i solidaritat. 
10. Conèixer les necessitats personals i col·lectives més properes, així com les solucions més adequades que ofereix el patrimoni tecnològic del propi entorn. 
11. Conèixer, valorar i respectar les normes de seguretat i higiene en el treball i prendre consciència dels efectes que tenen sobre la salut personal i col·lectiva.

Preguntes tema 2 - 3º ESO

Hola xics/as, us deixe en la pestanya ESO les preguntes del nou tema.
Descarregar-les a casa per a resoldre en classe.
Gràcies

Obsolescència programada

L'obsolescència programada o obsolescència planificada és la planificació de la fi de la vida útil d'un producte o servei de manera que aquest es torni obsolet o inservible al cap d'un període de temps calculat per endavant pel fabricant o empresa de serveis, durant la fase de disseny del producte o servei. L'obsolescència programada s'utilitza en productes molt variats  i, per a la indústria, estimula positivament la demanda en animar els consumidors a comprar de forma artificialment accelerada nous productes.

L'obsolescència programada va ser desenvolupada per primera vegada entre 1920 i 1930, moment en què la producció en massa va començar a forjar un nou model de mercat en el qual l'anàlisi detallada de cadascuna de les seves parts va esdevenir un factor fonamental per aconseguir l'èxit. (wikipedia)

Ací us deixe l'enllaç del documental és molt interessant.

Obsolescència programada

Les xarxes socials.Per què no estic en Facebook?

Per què no estic en Facebook ?

                                                                Font: RTVE

Facebook s'ha convertit en una manera de vida, que genera intenses reaccions en la gent. En poc més de sis anys, Facebook explica ja amb més de mil milions d'usuaris, aquest reportatge explicat en primera persona que analitza els pros i els contres de formar part d'aquesta estesa xarxa social . Crec que és molt interessant tant per als alumnes com per als pares. Est és un documental de RTVE, en concret de Documents TV.

Enllaç del documental

Troba la bola

L'evolució tecnològica de l'home

La meua primera entrada al blog

us anime a visitar-ho

Espere que us agrade

Estic molt il·lusionat amb el meu nou blog